roxomatic@edublog

Howtoons ist so etwas wie die Instructables (siehe hier), nur für die Kleinen und als Comic. Tendenziell ist so etwas für infantil-pubertierende Schüler im Englisch-Unterricht geeignet. Immerhin gibt es die Cartoons auch als Filmchen. Und ganz Schlaue dürfen so etwas auch in romanistische Sprachen übersetzen.
[aus meiner Wundertüte]

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Einen haben wir noch: Bei der Encyclopaedia Britannica gibt es jetzt RSS-Feeds. [via LibrarianInBlack]

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Anderswo schon gemeldet:
Das Blog BlendedEdu weist auf dieses Beispiel hin, in dem Flickr produktiv im Fach Kunstgeschichte eingesetzt wird.
Sehr nette Idee. Mit den bekannten Vor-, aber auch Nachteilen.

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Noch ein Hinweis in eigener Sache: das RoxiWiki enthält einige Materialien zu Romanistik und Co.

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Ein neues Portal hat aufgemacht.
NRW: NEUES LERNEN ist eine NRW-weite Initiative zum Thema “(Neue) Medien in Bildung und Kultur”, die sich mit einer Vielzahl an Angeboten an unterschiedliche Zielgruppen wendet.
Diesmal in Schweinchenrosa, aber mit hilfreichen Hinweisen (z. B. die 10 häufigsten Webdesignfehler) für interessierte Anwender/-innen an Schule und Hochschule. Sogar eine Partnerbörse gibt es. Aber [...]

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blendededu.com
Blended Edu is dedicated to providing web-based social media resources and curriculum materials for teachers, students, researchers, and others interested in the convergence of cyberculture, social software technologies, and e-learning.
Connexions
Connexions is a rapidly growing collection of free scholarly materials and a powerful set of free software tools…

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Vorab ist dies hier ein Testblog, in das ich bildungsrelevante Themen einstellen werde. Parallel werde ich diese Einträge in meinem eigentlichen Blog bzw. manchmal auch im BildungsBlog veröffentlichen.

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Diese Sprachtests in Englisch, Französisch, Italienisch & Deutsch sind schnell, anonym und nicht sehr schwer, aber es könnte sich für den einen oder anderen vielleicht lohnen.
[via rasch]

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Wer es nicht gemerkt hat – hier bei Edublogs gibt es Blogs für die Bildung.

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Ich bin ein Testposting.

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